dilluns, 30 de desembre del 2013

CLOENDA


Hola!!

Faig aquesta última entrada com a tancament del bloc, i també per       acomiadar-me d'un temps de vosaltres, ja que en breus començem exàmens i hem d'estar molt atents estudiant.

Espero que aquest bloc us hagi servit molt, i l'hagueu trobat interessant.

Així que m'acomiado dient que m'ha agradat molt escriure en el bloc, i poder compartir amb tots vosaltres els meus pensaments i les meves idees. També us he de dir que aquest bloc no el tancaré per sempre, sinó que deixaré d'escriure durant un temps, i quan acabi amb els exàmens seguiré compartint els meus coneixements amb vosaltres.

Moltes gràcies a tots.

Bon any i bones festes!!!!!!








Imatge extreta de:

http://www.coittcv.com/wp-content/uploads/2012/12/bon-nadal.jpg

dissabte, 28 de desembre del 2013

WEB 2.0


Hola!

En aquesta entrada parlaré sobre la WEB 2.0.

Web 2.0. s'associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició d'informació, el disseny centrat en l'usuari i la col.laboració dins el World Wide Web.

Un lloc Web 2.0 permet interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut del lloc. Per tant, com a conlusió puc dir que si abans érem lectors i espectadors, només uns quans penjàven continguts, i en canvi, actualment gràcies a l'anomenada Web 2.0 qualsevol o pot fer i qualsevol pot interactuar amb els continguts penjats.




Per compartir en la Web 2.0 s'utilitzen un seguit d'eines, entre les quals es poden destacar:

  • Blogs
  • La blogosfera
  • Wikis
  • Xarxes socials
  • Documents: Google Drive, i Office Web Apps
  • Vídeos: Youtube,Vimeo, Dailymotion,...
  • Fotos: Picasa,  Flickr...
  • Emmegatzamatge online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
  • Presentacions: Prezi, Slidashare
  • Plataformes educatives
  • Enquestes en línia




Imatge extreta de:  

http://hoctapketnoi.files.wordpress.com/2013/04/herramientasweb201.png

dijous, 26 de desembre del 2013

GESTIÓ D'ETIQUETES


Hola!

En aquesta entrada parlaré de la importància que té tenir etiquetes en un bloc.

Considero que és una de les parts més importants i que mai ens podem oblidar, ja que les etiquetes t'informen del tema del qual estàs parlant , i a més a més t'ho divideix en diferents grups, és a dir queda agrupada en diferents àmbits.

En el meu bloc, podeu observar que tracto de varis temes, per tant és essencial que col.loqui diferents etiquetes per cada entrada que jo realitzo. 
Si os animeu i ho voleu provar és molt senzill. Per començar, has d'esciure una entrada el bloc, un cop hagis acabat, a la part superior de la dreta veuràs un enllaç on diu " etiquetes", doncs has de clicar i escriure les que tu creguis convenients.







Imatge extreta de: http://campusextensrecursos.uib.es/files/2013/07/wordle2.jpg

CONCEPTUALITZACIÓ DE LA NATURALESA DE L'APRENENTATGE AMB ORDINADOR. BENJAMIN BLOOM.

Hola!

En aquesta entrada, parlaré sobre la conceptualització de la naturalesa de l'aprenentatge amb ordinador.

Des del meu punt de vista, considero que l'ordinador és una eina útil i senzilla per utilitzar dins de l'aprenentatge.
Benjamin Bloom i altres col.laboradors van classificar les activitats educatives i això, es coneix com Taxonomia de Bloom. Cal destacar, que una de les seves aportacions més rellevants va ser que aquestes estaven graduades de més senzilles a més complexes.

Benjamin Bloom, va definir les diferents activitats educatives en tres dominis: Domini cognitiu, afectiu i psicomotor. En el domini de les habilitats cognitives va ser el que posteriorment, l'any 2000, es va revisar, incorporant les accions en forma de verbs com a fonament de les capacitats.

Després, l'any 2008, es va proposar una nova revisió i és la que anomenem     "taxonomia de Bloom per a l'era digital".









En aquesta taula, podeu osbervar les diferents eines realitzades a classe classificades en diferents habilitats cognitives.

">


Imatge extreta de: http://www.eduteka.org/imgbd/23/23-11/ImagBloom.jpg

dilluns, 23 de desembre del 2013

CONCEPTUALITZACIÓ DE LA NATURALESA DE L'APRENENTATGE AMB L'ORDINADOR. JAMES CROOK.



En les dues últimes classes de GTIC, vam parlar de les metàfores, i de la seva importància. 



  • La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor
  • La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne
  • La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador
  • La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina 




·        La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor

En aquesta metàfora es fa referència al programari que reprodueix el model tradicional d'ensenyament-aprenentatge. L'ordinador tutoritza el procé d'aprenentatge realitzat per l'estudiant.

L'interès que té aquesta utilització tutorial de l'ordinador es troba en la capacitat que té la màquina per reproduir alguns aspectes de la relació entre el docent i l'alumne.


·        La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne
Aquesta és una visió de l'ús educatiu de l'ordinador centrat en l'alumne. Ell és qui controla la màquina i no a l'inrevés.
Seymour Papert, va proposar la realització d'experiències d'aprenentatge "poderoses".

 Va crear el concepte micromon on l'alumne construeix idees a partir de la seva activitat exploratòria en un ambient d'aprenentatge per descoberta seguint un procés reflexiu i actiu;






·        La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador
Els simuladors són una evolució dels sistemes tutorials. Permeten un aprenentatge per descoberta semblant al que es produeix en els micromons de Papert però d'una forma molt més acotada ja que són sistemes tancats en els que l'usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous. El grau de llibertat de l'usuari és més limitat que en el cas del Logo.

Un exemple simulació el trobem al programa Crayon Physics.


·        La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina

L'ús de l'ordinador com una eina de treball és habitual en la nostra vida diària. A l'escola també es dóna (o s'hauria de donar) aquest fet.

Els infants haurien de treballar des de ben petits amb eines que els hi permetin gestionar i organitzar la informació i emprar eines de suport a la comunicació.








- Aquí podeu veure la meva pràctica sobre les quatre metàfores:






  • SCRIBD, és una web on es pot penjar i compartir diferents documents de diversos formats.

dissabte, 21 de desembre del 2013

GOOGLE CHROME


En aquesta entrada parlaré sobre el Google Chrome i com fer aparèixer la botiga de Google Chrome en el nostre ordenador.

Google Chrome és un navegador web de Google i compilat amb base a components de codi obert. És el tercer navegador més utilitzat a Internet. Està disponible gratuïtament.

El jordi ens ha ensenyat aquesta aplicació amb la finalitat que sapiguéssim fer aparèixer la botiga de Google Chrome. Primer, ens ha dit que obrisim una pestanya de la part de la dreta i anéssim a configuració. Un cop aquí, hem clicat a Extensions ( part esquerra). Finalment,  hem clicat a Obtenir més extensions i apareixerà la botiga de Google Chrome.




Imatge extreta de: http://www.redorbit.com/media/uploads/2013/02/google.png

divendres, 20 de desembre del 2013

CLOENDA DE COED.


Avui ha sigut la última classe de COED. 

Primer de tot, per iniciar la classe, hem comentat els diferents dubtes que algunes companyes han tingut de cara l'examen. A continuació, la Rosa ens ha donat un calendari a tots i ens ha desitjat unes bones festes de Nadal.

Durant aquests tres mesos de COED, considero que hem après moltes coses. Hem après sobretot a parlar una mica millor de cara al públic, ha saber expressar-nos de forma més clara i més entenedora. També hem après ha estructurar un discurs, o a saber diferenciar els termes llengua i llenguatge.

Per acabar, crec que és una assignatura del qual pots aprendre moltes coses i pots millorar molt en la teva forma d'expressar-te i comunicar-te.